辽农职院部门工作任务及标准要求一览表_农学园艺系_辽宁农业职业技术学院
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辽农职院部门工作任务及标准要求一览表
作者:农学园艺系 来源:本站 时间:2019-03-13 14:57:00 访问次数:147

部门名称农学园艺系


任 务

具体内容

工作标准(要求)

完成时间

责任人

监控点

依 据

教学环境与文化建设

1.构建专业职业道德教学框架,培养职业精神

利用课程体系中的高校思想政治理论、专题讲座等,加强爱国主义教育

组织热爱祖国主题班会,参观爱国主义教育基地,培养学生忠于职守、肯于奉献的精神。

带领学生参加校内专业实践、企业体验实习、跟岗实习,磨炼学生吃苦耐劳的意志品质。

指导学生完成专业典型项目、综合项目,参与科研小组,培养学生敬业、协作、奉献、创新等职业精神。

通过职业生涯规划、创新创业教育等课程、企业家报告教学活动,讲授行业发展方向和前沿动态,引导学生树立学农爱农务农的专业思想。

2019.12

李立申

陈杏禹

梁春莉

陈晓军

相关课程、项目、专业实践、活动过程材料。

 

2.建设专业物质环境,培养专业情怀

实验室规章制度、岗位职责、实训基地管理制度上墙,改善办公环境,营建高雅、清新的工作环境和文化氛围。

新建物联网智能控制温室、改造传统农耕实训基地。

加强系级网站、微信公众平台、宣传栏等实体文化建设。

2019.12

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梁春莉

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校园、基地、宿舍装饰融入专业精神、企业元素。

 

3.管理育人,活动育人,提升职业素养

借助开学典礼、毕业典礼、文体活动、技能大赛、志愿者服务、社团活动等多种多样的活动,不断提升学生的人格、修养等内在品质。

通过改善教室、宿舍的文化环境及文明礼仪教育,培养学生优雅的言谈举止。

2019.12

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梁春莉

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大学生一日行为规范;学生手册及学籍管理规定。

 

4.引入优秀企业文化,打造“工匠”精神

选择优秀企业共同完成学生企业实践,让学生在企业实践中培养“工匠精神”

邀请国家优秀农业企业开办企业培训班,定期来校培训,将企业文化融入到人才培养中。

2019.12

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企业家报告证明材料;学生企业实习证明材料。

 

人才培养模式

创新

1.在“二元三体系”人才培养模式框架下,构建农学园艺专业群“四力融通,双线合一”教学模式

 

对高职院校农业专业人才培养模式进行调研

初步形成农学园艺专业群“四力融通,双线合一”教学模式。

推广使用教学资源库、在线开放课程、职教云课堂和虚拟仿真实训基地等信息化软件。

改革传统的纸质考试系统、完善顶岗实习管理系统。

2019.12

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“三体系”实施情况调研;推广职教云课堂,实施混合式教学。

 

2.优化农学园艺专业群特色的项目体系

在现有项目体系基础上,进一步优化各类项目内容,完善优秀项目,鼓励教师开发新项目,淘汰实施效果一般的项目。

制定完善的项目管理制度。

2019.12

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“双线交替、四力融通”教学模式框架。

 

3.构建具有农学园艺专业群特色的企业实践体系

结合专业典型项目,安排新生进行企业参观。

制定在校学生体验实习方案联系实践企业

制定学生顶岗实习学生考核方案对接实习企业

全程跟踪指导监督学生顶岗实习过程。

安排在校学生暑期参加专业社会实践

2019.12

李立申

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梁春莉

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各专业人才培养方案。

 

课程体系构建与核心课程建设

1.完善 “工作过程系统化”专业课程体系

 

企业调研和毕业生跟踪调查,完善学习领域课程体系。

与专业紧密结合,开设创业基础课。

完善“工作过程系统化”课程体系,增加专业创业就业学习领域。

建设专业创业课

 

2019.12

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每个专业开发3门专业创新创业课程;课程教学改革课题立项1~2项。

 

2.核心课程建设

 

建设7门专业核心课,完善课程标准,开发教学资源。

 

建成《植物生长与环境》等8~10门精品在线开放课程。

开发新形态一体化教材25部,

建设微课50个

2019.12

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开发专业核心课程标准15个;学生在省级以上大赛中获奖1~2项。

 

3.充分利用资源库优势,推广职教云课堂,全面推进信息化教学改革

 

制定云课堂教学规范。

推广云课堂使用

 

2019.12

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云课堂使用方法培训。

 

师资队伍建设

1.领军人才的培养与引进

寻找专业领军人物形成合作意向并签订协议

共同制定合作计划开展科研合作

培训科研成果并真正做到成果转化

2019.12

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领军人物聘用证明材料。

 

2.专业群及专业带头人培养

确定专业群负责人、专业带头人、培养对象;重点培养1~2名专业群带头人和11名专业带头人。

制定师资培养计划

安排教师参加国内外交流培训

2019.12

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3.骨干教师培养

重点培养23名骨干教师,使之成为主要专业课程负责人。

确定骨干教师、青年教师培养对象

制定师资培养计划;

安排教师参加国内外交流培训

2019.12

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证明材料。

 

4.双师型教师团队建设

制定师资培养计划

聘请兼职教师授课

学习培训和企业专职实践提升职业院校教师素质

聘请企业5~8名兼职教师参与理论和实践教学,优化双师结构。

2019.12

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指导实训记录。

 

5.师德师风建设

制定师风师德专项培训方案

加强师风师德宣传、开展师风师德教育。

 

2019.12

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会议纪要。

 

实习实训基地

建设

1.现代设施果树生产性实训基地

新建日光温室8栋

改造现有连栋大棚和智能温室,

更新设施设备和自动化控制系统

引进优质种苗;满足科研及新技术引进推广要求。

 

2019.12

李立申

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新建日光温室验收报告;

改造现有连栋大棚及智能温室验收报告。

 

2.植物保护研究与技术推广中心

参观调研国内高职院校及相关植保企业,撰写调研报告,用配套资金购置部分仪器设备,充实植保现有实验实训室。

2019.12

李立申

陈杏禹

梁春莉

陈晓军

完成部分仪器设备采购验收。

 

3.现代农业虚拟仿真实训基地

参观调研国内高职院校及相关企业的虚拟仿真实训基地,撰写调研报告。

2019.12

李立申

陈杏禹

梁春莉

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4.农业基础分析实验实训中心

参观调研国内各高职院校相关实验实训室及企业化验室,撰写调研报告。

2019.12

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梁春莉

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5.植物组织培养中心

参观调研国内各高职院校和企业的植物组织培养室,撰写调研报告。

 

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考察调研至少3家院校或相关企业;

 

6.种子检测中心

参观调研国内各高职院校和企业的种子检测中心,撰写调研报告。用配套资金购置部分仪器设备,充实现有种子检测中心。

 

2019.12

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完成部分仪器设备采购验收。

 

7.休闲农业类专业实训基地

参观调研国内知名休闲农业园区,撰写调研报告。

 

2019.12

李立申

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陈晓军

休闲农业园区经营管理调研报告。

 

社会服务能力

建设

1.依托科研平台,研发农业生产新技术

依托重点科研平台,培育科研项目8~10项,取得专利和技术成果2~3项。

设施园艺实验室和作物育种研究室两个科研平台备案书;

建立平台工作室;

2019.12

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科研项目结题书。

 

2.依托合作企业,协同推广新技术

依托合作企业,推广新技术2-3项,组建技术团队,新技术推广面积5万亩,服务三农,为农民增收50万元。

2019.12

李立申

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梁春莉

陈晓军

精准扶贫,帮扶困难户证明材料。

 

3.组建专业技术服务团队,服务社会

培训农民2000人次,建立园艺技术全产业链实训培训基地,培训学员10~30人次。

 

2019.12

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开展各类培训的证明材料;技术指导、咨询证明材料;农业专家咨询系统项目立项。

 

校企合作体制

机制改革

1.组织保障,制度完善

完善校企合作制度建设。

成立农学园艺类专业指导委员会。成立领导小组,制定工作职责。

专业指导委员会会议纪要。

2019.12

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校企合作协议会议记录

 

2.创建校企合作平台,稳步推进校企合作

建立符合我系专业特色和长期发展的校企合作体系;

建立合作办学机制,成立行业联盟。

制定和完善学生企业实习管理制度。

2019.12

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行业联盟会议纪要

 

3.对接大型企业,共建现代学徒制试点

撰写校企共建现代学徒制试点计划。

校企共建现代学徒制试点计划书;2-5个现代学徒制试点备选企业。

2019.12

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学徒制运行过程材料

 

诊断改进机制

建设

1.成立诊改小组,制定各级诊改标准

建立系内诊改小组,制定诊改标准,细化指标。

成立诊改小组及撰写工作方案;教学质量评价实施方案;教学运行及管理方案。

                                                     

2019.12

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诊改标准

 

2.实施诊改内容

结合毕业生问卷调查分析结果,诊断专业建设,严抓日常教学管理,督导听课,诊改教学质量。

督导专家听课记录;系内教师听课反馈意见表;教师授课整改方案;学生对教师授课情况评价表。

 

2019.12

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听课记录表

 

3.内部诊改与外部评估双轨并行

建立第三方教学质量评估机制及制定实行方案。

第三方教学质量评估实行方案。

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第三方评估方案

 

国际交流合作

1.教师海外培训

选派1~3名专业带头人或骨干教师出国学习世界农业发达国家的先进生产技术和职业教育模式。

 

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教师出国学习交流证明材料。

 

2.师生境外交流学习

师生境外交流或聘请国际知名专家学者讲学。

 

2019.12

陈杏禹

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梁春莉 

交流或讲学证明材料。

 


说明:本表格以部门具体的工作任务为单位,以工作过程为主线,说明的是本项任务的内容、实施过程(工作流程)、实施成效(监控点)和完成时间,提醒实施者按计划完成工作任务,帮助管理者了解和监察任务的实时进展情况。本表格由任务(项目)责任人填写,部门负责人把关认定。

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